陈永保

“作为数学教师，你必须借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，而不仅仅是传授数学知识。我没有停留在讲解数学知识上，而是展示了数学文化，展现了我对数学的理解。” ——华应龙

在期盼已久的等待中，我们终于迎来了全国著名特高级教师、北京第二实验小学的副校长——华应龙到校讲学，实现了大家与名师面对面、零距离接触的夙愿。为了进一步了解华老师其人其事，我除了在网上收看有关他课堂教学的实录外，还认真阅读了华老师所著的《做一个优秀的小学数学教师》，通过观摩此次讲学活动，我对其品学和教学智慧又有了进一步的认识。

记得我在读书的时候，老师这么跟我说：“真正好的数学老师，上课只需要一道题。从这一道题出发，不断地展开、延伸，不断地生成、创新。”华老师的课就是这样。他整节课，虽然只讲了两道例题，但通过案例本身，所辐射出的数学能量是巨大的，其数学思想是独特而独到的。众所周知，复习课是最难上的，往往会上得平淡、枯燥。復习课要上得有生气、有趣味，是不能依赖编制的几道“九曲十八弯”难题的。回味华老师的教学，他不但告诉了学生学习数学的一个重要方法——猜想与验证，更重要的是让学生知道可以通过举例子（正例子与反例子）、讲道理等方式验证猜想，在不断地验证与探索中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生初步的数学思想。

华老师之所以能把两道例题背后的知识点讲彻、讲透，究其原因，除了其对教材的领悟与钻研之外，还在于华老师善于从学生的角度去看待问题，从学生的角度去思考问题。……