邵红霞

学生知识经验的获得大都来源于亲身参与的数学实践活动。作为教师，我们有必要從学生的视角出发，为学生构建有效的数学实践活动教学课堂，吸引学生主动参与课堂教学，在这过程中掌握学习方法，经历知识的探究过程，发展学生的数学核心素养。不久前笔者听过一堂讲座，是关于一个学生喜欢的数学课堂是什么样的小调查。是“教师讲授、学生练习”的课堂受欢迎还是由学生自主探索更深入人心。结果大部分学生选择的都是通过自主探索来解决问题。我们的课堂教学中的“综合与实践”教学就是一个以学生自主参与为主的学习活动。跟传统的课堂教学相比，综合实践活动课活泼、开放的特点，能鲜明直观地让学生在体验的过程中学习，更能有效地培养学生的综合运用能力。合理开展数学综合与实践活动，能改变沉闷的数学课堂，让学生积极主动地发展，使其创新意识得到提高。学生的实践能力是创新的基础，没有实践活动，创新就无从谈起。那么我们该怎样从学生的视角出发，开展好数学综合实践活动，把这种教学形式体现在日常教学活动之中，成为数学教学中的常态呢？

重视积累实践活动的经验，帮助学生体验数学、理解数学

数学学习与现实生活的联系是数学课程改革的大方向。学生的数学学习最终要服务于生活，所以教师要尽可能地创设机会让学生走出课堂，接触生活，开阔学生的眼界，充分利用学生熟悉的物体、情境来组织教学，让学生体会到生活中处处有数学。……