王亚平

在经济全球化的背景下，英语作为信息的重要载体，越来越受到人们的重视了。近年来，英语教育也取得了十分显著的成就，由于农村中学英语的教学现状已经无法满足当今时代发展的要求，因此，需要将英语分层教学法应用于农村中学英语教学当中，面向全体学生，激发学生的学习兴趣，这样才能提高教学效率和教学质量。

农村初中英语教学的现状

教学条件差

一直以来，由于我国农村中学的师资力量不足、多媒体设备有限等，农村中学的软硬件教学条件无法满足教育事业发展的要求，与城市的教学条件相比也存在着很大的差距。

教学方法单一

在新时代下，依然有很多农村中学教师保留着原有陈旧落后的教学方式，以教师为主体，采取“灌输式”教育方式，一味地讲解书本上的知识点，教学方式单一化，教学手段简单化，缺乏新意，导致学生感到枯燥乏味，进而丧失学习兴趣。

学生的基础薄弱

在种种因素的影响下，农村的教学质量和教学效果普遍较低，学生在拼读、书写等各方面都比较落后，具有明显的个体差异性，从而导致一些学生逐渐丧失了学习英语的兴趣和动力，甚至因此产生了厌学情绪。

基于互联网背景下的初中英语分层教学策略

学生分层

分层教学的第一步就是对学生进行分层，教师应该综合考虑学生的认知水平、知识背景、个性特点以及学习接受能力等方面，通过网络平台来建立学生档……