吴丽萍

时代在更迭，小学语文识字写字教学方式亦是日新月异。为了更好地融现代信息技术于传统识字写字课堂中，笔者借交互式电子白板，在追本溯源品“意美”、入情入境诵“音美”和静观默察展“形美”三方面进行了实践探索，意在让学生更加深入而饱满地感受汉字之美，更具象地传承了民族之精魂。

鲁迅先生说：“汉字有三美：意美感心，音美感耳，形美感目。”被誉为中国第五大发明的汉字确实有着名副其实的美。观物取象，立象尽意，集抽象于具象，那是意美。一笔横，沃野千里，极尽泱泱中华之逶迤磅礴；一笔竖，立地擎天，诠释华夏民族之铮铮铁骨，那是形美。美不胜哉。

在新媒体技术层出不穷的现代，如何在教学中把传统教育与新技术相结合，让学生更深入而饱满地感受汉字之美，更好地传承中华民族之精魂大有可观。现如今，语文教育方式日新月异，交互式电子白板技术正风靡教师的课堂。它在很大程度上改变了传统语文识字写字教学的教学方式，变被动识字为主动识字，极大地提高了学生的识字兴趣，有助于自主建构识字写字知识体系。交互式电子白板，让汉字之美在课堂上硕然绽放。

追本溯源品“意美”

汉字是图形文字，表意文字。每一个汉字都蕴含着丰富而深厚的文化内涵和灵动的智慧。汉字的特点是以形表义，故而遵循汉字的字理规律，引导孩子从形去感受义，再从汉字本身的内涵去感受汉字的意蕴美，笔者奉之为圭臬。……