汪瑜

摘 要：动机是音乐学习中的一个重要影响因素，同时也是最具能动性的因素之一。本文试图从社会教育的角度，围绕父母、教师、同伴、自我、社会偶像五个维度，阐述它们对于儿童的音乐学习动机的影响。其中，父母的影响是最基础的，积极的影响会对儿童的音乐学习产生积极的体验，同时也会间接影响自我学习动机，而自我对学习动机的影响是最重要的。另外，同伴，教师和社会偶像则会不同层次的辅助性的影响音乐学习的动机。

关键词：学习动机；儿童；音乐学习；影响

一、父母

许多孩子都是从家庭中的父母或兄弟姐妹学习到最初的音乐技能，因此父母对孩子的音乐学习动机产生最早的影响，这些动机的影响主要体现在父母对孩子的鼓励中。一些在儿童的心理功能方面的研究结果显示，父母的鼓励对学生成绩、态度、行为和学习产生积极影响，尤其是音乐方面的学习动机，父母的支持也在音乐技能的起步阶段提供了动机的来源。父母在音乐学习时的口头表扬，陪伴孩子一起上课，监督孩子进行音乐练习等都是对孩子的支持行为，均会对音乐学习的动机产生正面影响。

二、教师

音乐教师在学习中占有独特的地位，因为教师可以给学生创造更有意义的音乐学习机会和更加独特的音乐体验。有研究显示，给予学生积极的反馈，提供清晰、易懂的学习方向，使用不同的技术和方法来指导学生可以提高孩子的学习动机。……