李华 韩枫

摘 要：对于中提琴演奏者的教育旨在培养具备专业中提琴演奏能力、有较高艺术修养和音乐品位、有良好的临场表演素质的音乐人才。目前许多中提琴辅导机构有专业的培训流程，培养出的学生能熟练掌握演奏时的理论知识、技巧和方法，但是培养出的学生共性有余，个性不足。本文将对中提琴演奏者的教育方式进行探讨，旨在发掘新的教育方式。

关键词：中提琴演奏；教育方式

一、增强中提琴演奏者的代入感

从目前中提琴演奏者演奏的曲目来看，各种曲目之间最大的区别在于是否为标题音乐。标题音乐是指演奏曲目拥有特定的名称、宗旨、主题和内涵，因为具备了以上要素，这个作品被赋予了特定的意义，有着不一样的意境，演奏者若想演奏的好就要领会其中深意，将自己带入到这个文本的情境中，品味其中深意，想象故事画面和情节。

当下中提琴演奏者欠缺的素养就是对文本的代入感不强，演奏时只是在依葫芦画瓢，将谱演奏出来，却没有将作品的主旨传递出来。故而，在教育中提琴演奏者的过程中应该采用多种方式使演奏者感受作品的内涵，在此也就考查到教育者的教学经验和理论知识素养，同样的演奏作品，老师用不同方式讲授，学生的领悟力也不同。如老师使用讲解法，通过口头传授的方式向学生讲述当下演奏作品的内涵，高年级的同学领悟能力强会接受。但是对年纪小的，逻辑思维能力不健全的中提琴演奏者，他们对于图片传递出来的具体画面能更好的领悟，所以老师可以使用多媒体音频教材增加他们的代入感，激发小年纪的中提琴演奏者学习的兴趣爱好。……