刘承晓

摘 要：音乐基础教学中的视唱练耳是非常重要的组成部分，在视唱练耳的初级教学中，首要的任务就是要合理的选择唱名的方法。当前在音乐基础教学中唱名法具有多样性，但是在我国音乐教学中应用最多和最广泛的主要为首调唱名法和固定调唱名法，二者各有优缺点，接下来本文将对首调唱名法在音乐基础教学中的作用进行分析。

关键词：首调唱名法；音乐基础教学；重要性

视唱练耳教学是音乐基础教学中的重要组成部分，是一门对师范性、技术性和艺术性要求都比较高的一门课程内容。而视唱又是视唱练耳教学中的核心，所以合理的选择视唱教学中的唱名法非常重要。当前针对各种唱名法的优势和劣势，国内外的音乐界一直没有达成统一的意见。但是无论采用哪种唱名法关键都是需要根据学生的实际水平，合理的采取教学措施和训练方法，进而使学生能够快速、准确的掌握相应的音乐技能。当前从我国的音乐基础教学情况来看，首调唱名法的应用为最广泛的教学方式，这也说明这种教学方式具有大众认可的优势，接下来将对首调唱名法的重要性进行具体的分析。

一、首调唱名法

首调唱名法是英国女教师Sarah Anna Glover首次提出来的一种唱名法，并由John Curwen进行完善，是一种以一定音高为基础的唱名方式。首调唱名法的应用中，对音节调试中的所有的声音都赋予一个名字，在唱名的过程中也对所有的声音在调试中的作用进行确定[1]。……