于一丹 陈砚缘

摘 要：钢琴舞台演奏艺术具有综合性，考察表演者各方面的素质，包括对音准正当与否的辨析，对肢体语言的应用，对音乐传递情绪的敏感度等，因为钢琴演奏的性质决定了钢琴演奏过程其实就是艺术再现的过程，学习钢琴演奏就是学习如何呈现音乐。表演艺术是一种神圣的行为，钢琴演奏者在舞台上演奏经典，以音乐的魅力感染观众，升华自己和观众的艺术境界，以钢琴的独特魅力渲染美学氛围。

关键词：钢琴演奏；表演能力

一、具备强健的身体素质

俗语说的好；“身体是革命的本钱”好的身体素质使演奏者在表演过程中处于高效率的工作状态，钢琴表演艺术的综合性决定了钢琴演奏过程是一个考验脑力和体力的活动，逻辑思维能力和情感表达的过程。况且钢琴舞台表演艺术的养成并非一蹴而就的，台上一分钟，台下十年功，要想在舞台上挥洒自如，在琴房抛洒下的汗水就不可能少，上百遍，上千遍的练习与巩固才会换来一双灵巧的手，所以在高强度，高密度的练习要求下，演奏者要锻造出强健体魄，好的身体素质才能经受的起复杂的演奏练习。

著名钢琴家贝多芬在46岁完全失聪后虽然仍致力于音乐创作，但是先天条件仍会阻碍他钢琴演奏生涯的进步，他的创作比一般人更艰苦。晚年的贝多芬想创作最后几首弦乐四重奏，但因为身患重病未能完成，最后在冬季因为身体素质差患感冒引发了肺水肿，最后医治无效于维也纳逝世。对于天才的一生，我们惊讶于他惊人的毅力和傲人的才气，也同样惋惜于他被疾病困扰，早年患中耳炎，中年失聪，晚年更是疾病缠身。倘若这位钢琴天才有强健体魄，钢琴史上将有更多佳作。故而，健康的身体是演奏者成功的基础。

二、拥有卓越的演奏技巧

演奏者在平时接受练习和强化训练时要重视演奏技巧的培养，在勤学苦练的基础上把握技巧，会使演奏呈现出事半功倍的效果。掌握精湛的演奏技巧后，演奏过程中会呈现更精准的肢体语言，提升音乐质量和传递艺术内涵。

但是演奏者在演奏过程中也要追求技巧和练习的平衡，把握好使用技巧的度。现在学习钢琴艺术的学生很多，但是真心热爱这门艺术的少，再加上部分钢琴培训机构鱼龙混杂，钢琴速成班比比皆是，追求功利性的艺术学习，使得部分学生盲目追求技巧学习，认为只要掌握技巧就可以不必勤学苦练，不必学习理论知识了。所以，演奏者要端正心态，有良好的学习习惯和学习态度，静下心慢慢感受艺术的精髓。

三、充分领悟演奏的歌唱性

任何一种乐器在演奏过程中都不能忽视歌唱，钢琴尤为如此。作为当下和流行音乐合作密切的乐器，许多歌唱者为了添加舞台表演效果，会采用一边歌唱一边演奏的模式，这样的舞台表演形式会激发演唱者情感流露，调动多种感官更利于音乐创作，营造出浓厚的音乐氛围。所以在从事钢琴演奏过程中，演奏者应适当的歌唱，弹琴时十指触碰琴键的位置，弹奏时腕臂的力度以及脚踩踏板的力度都和歌唱者的气息处理及心理情绪有关。演奏的歌唱性将歌唱和演奏融为一体，两者会互相磨合，相互促进，提高音质。

四、最大程度上放松身心

（一）放松身心的重要性

对于舞台表演艺术而言，良好心理素质的作用无需赘述，他对演出成功与否有很大影响。许多钢琴表演者在平时的练习过程中表现很突出，可是一遇到比赛、大型演出时，因为紧张心理状态就会特别差，不要说超常发挥就连自己真正的水平都无法发挥出来。所以要积极调整那些心理状态差的表演者，提高他们的心理素质。

提高心理素质最受用的方式就是做到真正的放松身心，心理放松是前提，也是生理放松的基础。只有身心放松，表演者才会真正获得精神上的自在和清净，我们常说在当下快节奏发展的社会中，我们要勤于清空自己，放空自己，在准备一项任务时，俗语说：“甩开包袱，才能轻装上阵”。心理和生理上没有负担，演奏者的情绪才能是稳定的，冷静的。在平稳的情绪下，演奏者头脑冷静才易全神贯注进行演奏。冷静的回忆曲目，灵活的运用技巧，感受音乐艺术蕴含的情感和作者创作时的原由。演奏者身心和谐统一，心神宁静才会创作出好的作品。

（二）放松身心的措施

1. 对演奏曲目进行整体把握

演奏者在演奏之前对曲目进行全面理解和整体把握是达到放松身心状态的基础。舞台表演首先要胸有成竹，脑海对于曲目要做到真正理解，对于每一处技巧的使用都烂熟于心，这些是最基本的要求。倘若一个人自身能力极差，艺术造诣极低那么首先就会自己否定自己，表现出不自信的心理，不自信是紧张的罪魁祸首，使具备这样心理因素的演奏者去演奏成功几率很低。

2. 掌握曲目的节奏和脉搏

钢琴演奏要尊重观众的审美，使他们感受到音乐在跳动，旋律在转动。这也正是音乐魅力的所在，倘若音乐没有旋律和节奏将是多么无趣空洞，令人乏味。演奏者身心合一掌握整體节奏，跟着节奏走潜心创作易于镇定自己，放松自己。

五、结语

以上就是钢琴演奏者在培养演奏能力的过程中需要注意的问题，舞台艺术的养成不是一蹴而就，求艺过程应当潜心钻研才能打动观众，提升自己的修为。

[参考文献]

[1] 厉冰凌.浅谈钢琴表演艺术中的放松技巧[J].黄河之声，2016，06：97-98.

[2] 张译心.钢琴表演艺术的心理调控意识[J].黄河之声，2017，16：87.

[3] 熊奕萍.论心理素质在钢琴表演中的培养[J].大众文艺，2011，01：274-275.

作者简介：于一丹（1969-），女，山东汶上县人，吉林艺术学院音乐学院钢琴系主任，教授，硕士生导师，主要研究方向：钢琴演奏与教学；陈砚缘，吉林艺术学院音乐学院在读研究生。