张婷婷

摘 要 高职教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，其承担着为我国输送专业技术人才的重要任务。就目前高职心理健康教学而言，高职心理健康教学的实效性不高。教学内容枯燥，教学形式单一导致高职院校学生普遍对高职院校心理健康课程不感兴趣。笔者本文，便从教学观念、教学模式、教学创新等几个方面探索高职心理健康教学实效性的提升路径。

关键词 高职心理健康 实效性 教学创新

中图分类号：G642 文献标识码：A

高职教育是我国教育事业的重要组成部分。高职院校每年能够为我国提高大量的技术应用型人才，为我国现代化建设添砖加瓦。现在大多数高职院校教学中都会开设高职心理健康教育课程，该类课程设计的初衷是为了引导广大学生养成良好的心理健康观念，建立正确的人生观、社会观、价值观。而随着时代的不断变化，原有的高职心理健康教学模式过于单一，教学内容枯燥陈旧，不能适应当今教育发展的要求。如何提升高职心理健康教学实效性的成为广大高职教育工作者所关心的问题。

1高职心理健康教学的现状

我国高职教育的心理健康教学在21世纪初期被提出，并逐渐受到社会各界的重视，随着近十几年的发展高职心理健康教学已经逐渐规范化、体系化，并在广大高职院校当中得到了普及。目前而言，高职心理健康教学随着近几年的不断发展完善在高校中取得一定的成效，形成了良好的教学模式，有利于心理健康教育在高校当中推广。……