摘 要：信息技术的发展给教师的教育教学带来了新的风气，促使教师对传统教学进行了反思，打破了传统教学的思想限制，为学生提供了新的教学环境。本文对初中英语教学中信息技术手段的穿插应用进行分析，是为了给学生营造一个宽松的应用氛围，使学生在信息技术的引领下，把握英语知识学习的乐趣，增强学生的学习体验。

关键词：初中英语;教学;信息技术手段;穿插应用

初中英语教师在教学中穿插应用信息技术手段，既是时代发展的推动，又是学生学习的推动。教师可以通过利用思维导图、教学情境、微课教学等信息技术来实现信息化教学，增添英语课堂的风采。

一 利用思维导图——解决学生学习框架混乱的问题

思维导图是教师在教学中使用的一种围绕某一主题展开的教学方式。教师展开思维导图的过程，就是打开学生学习思路的过程。初中英语教师在教学中应用信息技术手段，可以结合思维导图来实现教学的突破。教师可以为学生确立某一学习主题，组织学生围绕主题展开思维导图的填充，让学生形成头脑风暴解决学生学习框架混乱的问题。

例如，在学习“The seasons and the weather”时，笔者为了使学生掌握季节和天气的英文表达，学会用Whats the weather like today？How is the weather today？等句型进行提问，使学生掌握季节和天气之间的关联，在教学中启用了思维导图，帮助学生在思维导图的指导下，学习更多的课堂知识。笔者立足天气和季节这两大活动主题，进行了思维导图辐射，向学生传播了关于季节和天气的英语单词，让学生知道了rain、windy等单词的含义，熟悉了一年四季的天气，形成了头脑风暴。……