摘 要：课外阅读是课内阅读教学的补充、延续和发展，有助于拓展小学生的知识面、陶冶情操，有利于促进小学生全面发展、健康快乐成长。然而，由于农村阅读观念的偏颇、阅读环境的缺失等，农村小学生课外阅读痼疾难消。通过营造书香型家园、创建阅读型校园、打造学习型社区等，可以使农村小学生在良好课外阅读环境的熏染下，养成良好的课外阅读习惯。

关键词：农村小学生;阅读量很贫乏。

我是有着30多年教龄的乡村小学教师，自参加工作一直担任语文、数学学科教学并兼任班主任工作，所以对小学语文课外阅情况比较了解。最近几年我对小学生课外阅读情况进行了调查。调查结果，情况不容乐观，而农村更为堪忧。从调查的结果来看，其课外阅读量很贫乏。多数学生更是没有良好的阅读习惯。教师的课外阅读指导课也是流于形式，没有真正钻研文本、备课。因此课外阅读效果不是很好。下面我就自己30多年的语文课外阅读經验与教训谈谈自己的粗浅看法。

阅读是学生最重要的基础能力，阅读能力是一个非常复杂的心智活动。小学生阅读能力的形成要在大量的阅读实践中获得。就时间来说，如果把阅读教学仅仅着眼于课内40分钟远远不够;就空间来看，阅读教学仅仅局限在课堂内同样难以奏效。教师必须把教学的视野从课内扩大到课外，指导学生利用各种时间，通过各种渠道，加强阅读训练，这样才能有效地提高阅读教学的质量。……