黄冬玲

摘 要：随着近几年我国的经济高速发展，我国的环境现状却逐渐恶化。在这种趋势下，对我国青年的生命自然的教学，自然就需要广大生物教师的精心准备。而随着核心素养的教学理念的出现，我国初中生物教师将自己的在实践中的经验和核心素养教学理论结合起来，得出了生物学科的核心素养教学理念。这不仅对于我国国民素质的提高有一定的帮助，对我国环境现状的改善，也有一定的助益。下面，从“构建生物高效课堂”“培养学生探究能力”和“激发学生学习兴趣”三个方面，对核心素养背景下初中生物综合教学，进行有效地探究。

关键词：核心素养背景;初中生物教学;生物学科核心素养教学理念

在实际的初中生物课堂教学中，教师会遇到很多的阻力。很大一部分是来自我国中、高考的应试教育机制的影响。由于初中学生面临着中考的压力，这势必改变他们对生物学科的认知，而对于生物教师来说，也受着这方面的压力，这样开展基于生物学科的核心素养教学理念，便存在一定的难度。而为了学生的未来，为了地球的未来，教师需要克服困难，迎难而上，下面，为广大初中生物教师抛砖引玉。

一 创新教学模式，构建生物高效课堂

开展基于生物学科核心素养的实践教学，需要教师从构建生物高效课堂做起。建立了生物高效课堂，便能够有效地激发学生对生物学习的兴趣，进而规范学生学习生物的习惯。建立生物的高效课堂，需要教师从对自己的教学模式创新开始。……