杨凯

摘 要：合作学习，不仅是一种学习形式，更重要的是作为一种教学思想和教学方式。 合作学习体现了教学认识的社会性的要求; 在合作学习中培养学生社会适应性;在合作交流中发展学生主体性。在初中英语课堂中实施合作性学习理念和教学方法，能够有效培养学生英语学习兴趣，促进学生英语口语交表达能力，提升学生协作协调与自主学习能力，实现教学目标。由此可见，研究并渗透合作性学习在初中英语课堂教学中的应用具有重要的现实意义。

关键词：合作性学习;初中英语;课堂教学

一 合作学习提高学习效率

合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，为他们提供一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力，而且还将学生课内学习延伸到课外，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。合作性学习就是将学生划分为很多个小组，然后小组内成员进行共同合作探讨所学问题。这是目前比较新颖流行的一种学习方法，这种方法可以使学生之间产生良好的感情，共同交流心得，还能够使学生整体全面的发展，与教师积极地进行交流互动。合作学习的任务应有一定难度，问题应有一定的挑战性。有利于激发学生主动性与小组学习活动的激情以及发挥学习共同体的创造性。……