吴富英

摘 要：低年级孩子刚刚入学，有着强烈的好奇心和视觉刺激，课堂上能够最大限度的吸引学生的注意力，是课堂成功的关键，所以好好利用好课前的5分钟吸引学生：5分钟有趣的视频，5分钟游戏，5分钟体验成功，5分鐘动手操作，5分钟情境美，5分钟开放灵活美诸多方法激发学生的学习兴趣，以达到40分钟课堂上要最大的质量。

关键词： 微课;5分钟;激趣;吸引

一 5分钟视频，激发学生学习兴趣

问题是数学的心脏，是数学发展的动力，因此，在数学教学中，教师要巧妙地创设情境，抓好激发学生学习兴趣的最佳时机，把问题带进课堂，创设恰当的问题情境，设置悬念，以怀疑激欲，以矛盾激情。例如：教学教学数数时，可以录一小段视频，视频的内容是小动物或学生喜欢的动画片里的主角在数数，有动感有情景，课前吸引学生了的注意力，学生心求通，口欲言而未能得时，促使其产生强烈的求知欲，获得了持久的学习动力，使他们积极地参与教学活动中来，提高学习兴趣，又掌握了知识点。

二 编排5分钟数学游戏，激发学生学习兴趣.

创作和利用一些适合小学生口味的游戏活动，适当地在数学课堂教学中注入一些具体的游戏，可以使学生的思维与活动结合起来，培养学生在游戏中掌握所学的数学知识。活动时，学生动手、动口、又动脑，精神饱满，情绪高昂，可以收到较好的教学效果。如上“10的分与合”时，要是能做一个“师生互动”的游戏，那将会事半功倍。……