章丽君

摘 要：随着我国信息化建设的不断发展，对信息技术的教学要求也在不断升高，初中作为学生教学中的关键阶段，是储备各类知识技能的重要时期，3D创客教育与初中信息技术教学的相互融合，可以有效提升学生对信息技术各类内容的理解和接受，可以将学生从被动学习的位置转移至主动学习，因此，初中信息技术教学中需要重视3D创客教育的应用。

关键词：3D创客；初中；信息技术；融合；分析

受传统应试教学的影响，初中老师和学生对于信息技术等副科的教学重视程度较低，有部分学校信息技术课程的开展仅仅是为了应付相关教学检查要求，但是在实际教学过程中对于学生自身技术能力提升重视度较低，不利于学生综合能力的提升。大部分初中信息教育教学中采取的教学方式都较为单一，仅仅通过理论讲述等方式进行教学，并没有关注学生实际信息技术能力的提升，影响学生的学习积极性以及主动性，对学生思维拓展以及学习能力的提升造成较大影响。随着教学改革的不断发展，我国教育教学模式也在不断调整，3D创客教育在初中信息技术教学中的应用，有效解决了传统信息技术教学中存在的各类问题以及弊端，充分发挥出创客教育的优势，有效提升了初中信息技术的教学质量。

下面主要针对3D创客教育与初中信息技术教学融合进行分析。

一、转变教学理念，将3D创客教育融入课堂

3D创客教育是一种以3D打印技术为载体，具有创新性、体验性、互动学习性等特点的新型教育模式。……