宗艳梅　邹璇

摘 要：当前，高校实践育人工作以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基底建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障。中职高专类学校实践教学比重不少于50%。由此可见，实践教学在中职院校教育中有很高地位，加强实践育人，可以有效推动我国职业教育深化改革、加速职业教育发展、提高中职心理与精神护理教学水平。实践教学法包括模拟教学法，案例教学法、演示教学法、参观教学法、练习教学法、实验教学法、项目教学法。在不同专业和学科教学中，这些教学方法各有优势。本文探讨模拟教学法在中职护理专业的应用。

关键词：心理与精神护理；情景模拟教学；共情；主观能动性

一、心理与精神护理课程情景模拟教学的必要性

情景模拟式教学方法是基于该理论形成的，具有广泛应用领域的实践教学方法，该方法主要是通过对事件或事物发展与环境、过程的模拟或虚拟再现，让受教育者身临其境，理解教学内容。打破“我讲你听”僵化的格局、活跃课堂气氛、培养学生的共情等各种能力，充分调动学生主观能动性，力争让课堂变得生动有趣且实用，学生在完成任务的同时收获知识。也让学生在课堂上积累医院临床工作的经验，以便学生到医院后能更好更快地适应工作，在整个模拟教学过程中，让学生能理解“人”的整体护理观，领会“以病人为中心”的优质护理指导思想。……