张淇

摘 要：本文通过对以小组教学辅助大班教学的汽修实训课研究，总结出汽修实训课小组教学模式下课堂教学有序进行的一些策略和办法，有助于提高大班教学的效率。

关键词：有序；教学；汽修实训课；策略和方法

1 引言

汽修实训课在教学内容方面，以传授操作技能为主，在教学目的上，以学生对知识的实践运用为主，关系到学生专业知识和技能的掌握程度，这就要求每一位学生都实实在在参与到整个的教学过程，才能实现汽修实训课的教学目的。因此，小班教学是汽修实训课较为理想的教学组织形式。然而，目前因为经济，师资等方面的因素，中职汽修教学中，班级人数依然普遍居高，大班额教学的模式仍然是当今欠发达地区教学的主流态势，难以实现最优化的小班教学。近年来，为了因材施教，小组合作学习的引入班级教学，发挥了群体的积极功能，带动提高个体的学习动力和能力。然而，中职学生具有学生的自我管理能力还不足，对于事物的兴趣持续时间不长的年龄特征，小组教学容易出现教学混乱的情况，为实现汽修实训课小组教学模式下课堂教学有序进行，就需要一定的策略和办法。

2 汽修实训课小组教学模式下课堂教学有序进行的策略和办法

汽修实训课小组教学辅助大班教学的模式下课堂，因大班教学人数多，场地和师资及教学用设备有限，很容易形成秩序混乱、教师对实训效果评价难，指导跟不上，教学效率低，教学效果差等情况，因此，在教学时可采用以下方法和策略：