杨素华

摘 要：多媒体课件可以充分利用多媒体技术直观、生动和形象的表象特征，提升学生主动参与语文学习的积极性，增进其对课堂知识的理解，提高教师语文课堂教学的效果。因此，在语文课堂教学中，引入多媒体技术，培养孩子的语文素养，应该得到老师的高度重视。

关键词：多媒体;语文;课堂教学;策略

多媒体作为与一种计算机信息资源密切相关的重要教学方式，教师要利用多媒体在信息可视化和网络资源方面的优势，让多媒体技术服务于拓展学生的眼、耳和脑，服务于课堂教学目标，做到多媒体教学方式服务于语文教学目标，发挥多媒体课件对语文教学的促进作用。为了提升多媒体课件课堂教学实效，教师需要围绕课堂教学目标，结合学生身心、智力发育和认知能力特点，有的放矢地开展课堂教学。

一 紧扣课堂教学目标，制定高质量的多媒体教学课件

多媒体教学课件的质量与课堂教学的效果息息相关，这就需要教师在设计课堂教学课件时有明确的目标和思路，即希望通过课堂教学让学生学到什么，掌握什么，获得什么来设计多媒体教学课件。特别是小学生普遍都存在自制能力不强、理解能力有限，注意力也难以长时间集中，但对新颖、直观的声像、影像比较容易理解和接受。教师采用新颖的教学方式，借助多媒体课件，融合教学目标、内容，以及小学生的身心成长特点，给学生展示出图文并茂、色彩艳丽等直观生动形象的教学内容，将无声的文字形象化、情景化，让课堂变得生机盎然，可以给学生营造新颖、趣味性十足的课堂教学氛围，充分调动学生的热情。……