辛良才

粱启超先生说得非常好：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。我觉得百年大计教育为本，教育大计学校为本，学校大计教师为本，教师大计质量为本，众所周知，学校是培养人才的场所，教学质量是一所学校的生命线。没有良好的教学质量、素质教育、教学效率就只能是空谈。教学质量的提高，是素质教育成果的具体体现。在新课程背景下，如何振兴南木镇的教育，提高教学质量，依我所思，浅谈如下：

一、要振兴南木镇的教育首先要让全体教育工作者理解什么是教育

现在全镇存在在一个误区就是：教育的好坏就是看期末考试成绩，其实期末检测只是教育的其中一部分，成绩不是衡量教育成功的唯一标准。真正的教育就是有计划的培养人，教育的核心问题是人的发展问题，是培养什么人、怎样培养人的问题。对“人”的不同理解往往形成不同的教育价值取向和教育实践追求。我简单的理解是：把孩子培养成孩子，把教师培养成教师，把学校办成学校。

1、把孩子培养成孩子

常人都是想把孩子培养成龙、成凤、小淑女、小绅士、小博士等等。这些合适吗？我觉得应该把孩子培养成孩子更好，遵循孩子的身心发展规律。每个孩子都是独特的，生命本身就是奇迹，所有的生命都是独特的，都是无法取代的，都有得到尊重的权利。多一把评价的尺子就多一个优秀的、快乐的孩子。儿童不是尚未长成的大人，童年不可重复，我们不能用成人眼中的明天设计孩子的今天。……