朱昵平

摘 要：“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。机械制图课程的教学，传统的教学方法为黑板、粉笔、挂图，加三角板和圆规的方式，传授知识和技能容量及效率受到很大的限制。如何把教学任务在有限的教学时间内完成，让学生对这门课程感兴趣，愿意学，主动学，笔者认为，只有采用现代化的教育方法和教学手段。在教学过程中，将互联网+和机械制图教学有机结合起来，教师才会教得轻松，学生才会学得愉快，教学效果才会事半功倍。

关键词：“互联网+”；机械制图；教学；影响

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。机械制图课程的教学，传统的教学方法为黑板、粉笔、挂图，加三角板和圆规的方式，传授知识和技能容量及效率受到很大的限制。如何把教学任务在有限的教学时间内有效完成，让学生对这门课程产生浓厚的兴趣，达到愿意学、主动学的效果。笔者认为，只有采用现代化的教育方法和教学手段。即在教学过程中，将互联网+机械制图教学有机结合起来，教师才会教得轻松，学生才会学得愉快，教学才会效果事半功倍。下面，笔者结合多年的机械制图教学经验，谈谈“互联网+”对机械制图产生的影响。

一、“互联网+”对学生学习兴趣的影响