彭韬

摘 要：班主任作为班级管理的重要组织者和实施者，对班集体良好风气的形成和学生综合素养的培养具有不可推卸的责任。只有切实提高班主任的班级管理效率，才能确保班集体得以良好发展，才能促使全班学生得以健康茁壮的成长。本文着重阐述高中班主任如何提高班级管理工作效率，以期能够为广大一线高中班主任提供些微参考。

关键词：高中班主任;管理效率;文化;德育

高中阶段的学生身心获得了迅速发展，但是仍处于情感不成熟的过渡期，独立心理、批评心理和逆反心理逐渐增强，他们力求摆脱对大人的依赖，教师和家长在他们心中的权威逐渐降低，许多叛逆心理严重的学生对教师的命令不屑一顾，这些都给高中班主任的班级管理工作带来了很大的难度。

一 利用文化软影响，培养团结和睦班集体

高中生的自我约束能力已经有了很大提高，加之他们处于敏感的青春期，如果一味地运用强制性的规章制度去约束其行为，恐怕会适得其反。这时，高中班主任就可以利用浓厚的文化氛围来熏陶他们，利用文化来潜移默化地滋润学生的心田，促使班级内形成努力学习、积极向上，团结和睦的良好风气。班主任可以充分调动学生的主体作用，让学生发挥主人翁意识，通过自行设计班级宣传标语的形式来激励学生奋发向上，通过开展丰富多彩的集体活动来加强学生之间的交流，增强学生之间的凝聚力，让集体文化如“春风”和“细雨”一般滋润着学生的心灵，成为学生积极向上的精神动力。……