张传燧　林惠琴

摘要：

文化教育是针对知识教育提出来的，功利化的知识教育由于其经济价值的凸显和社会地位的不断提高，逐渐成为教育的唯一的主角。与此同时，文化教育开始退出教育的大舞台，甚至面临着消亡的危机。文化教育的缺失必然会引起教育文化的片面发展，只有对文化教育与教育文化进行重新认识和重塑才能真正做到文化育人。

关键词：

文化教育；知识教育；教育文化；功利性知识；文化建构

中图分类号：G40-055

文献标识码：A

文章编号：1000-5099（2018）04-0126-07

Discussion on Cultural Education and Education Culture

ZHANG Chuansui， LIN Huiqin

（College of Educational Science， Hunan Normal University， Changsha Hunan， 410081， China）

Abstract：

Cultural education is put forward against knowledge education. Utilitarian knowledge education has become the only protagonist of education because of its prominent economic value and the continuous improvement of its social status. At the same time， cultural education begins to withdraw from the stage of education， and even face with the crisis of extinction. The lack of cultural education will inevitably lead to one￣sided development of educational culture. Only by recognizing and reconstructing cultural education and educational culture can we truly educate people in culture.

Key words：

cultural education； knowledge education； educational culture； utilitarian knowledge； cultural construction

教育是文化發展到一定阶段的产物，并在其漫长的发展过程中逐渐形成了自己独特的文化，即教育文化。近代以来，在“唯知识论”的功利追求下，学校逐渐失去其应有的文化特色，文化的淡化使得学校变成贩卖知识的场所和加工人才的工场。从文化教育的本意出发，如何革除知识教育的弊端，回归文化教育的本真，重塑教育文化，成为当代教育面临的重大理论与实践课题。

一、文化教育与教育文化界说

1.文化教育

文化教育，顾名思义，亦即关于文化的教育，涉及到文化与教育两个方面。

我们先来看看文化。文化有广义和狭义两种：广义的文化，指人类创造的物质和精神财富的总和及其创造财富的活动，包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化；狭义的文化指精神文化，包括社会意识形态及其行为习惯系统，特指人类对客观世界（包括自然、社会以及人自身）的认识的理论成果。这种理论成果经常被称作“知识”，但“知识”并不等同于文化。……