钟彩

高等职业教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高技能应用型人才，针对目前部分高职院校学习风气不浓、学生学习倦怠、学习积极性不高的现实情况，笔者总结自身多年教学和学生教育管理工作的经验，对高职院校学生学习现状及提高学习能力的对策研究进行了分析和阐述。

高职院校学生学习现状分析

我国高等教育经历了从精英化向大众化发展的历程，其中高职教育的快速发展起到了基础性与决定性作用，扩招政策导致了生源质量下滑和基础设施不足，高职院校学生的思想观念也发生了变化，学生的学习能力和学习习惯给高职院校的管理带来了更深层次的瓶颈。学生学习能力的提高，不仅受到高职院校管理的客观环境和因素的影响，更需要学生自我控制能力的培养。当今高职院校呈规模化发展、高考报名人数急剧减少，这些原因都造成了高职院校生源质量下降、高考分数偏低的现象，高职院校学生的学习状况和学习能力普遍具有以下特点：

第一，世界观、人生观和价值观的变化。每名学生在高中都确立了自己理想的大学，但高考后的现实与理想存在较大的差距，于是在“三观”上表现消极，思想上存在着失望。

第二，学习目标明确但未能付诸行动。考上高职院校的学生，入学前有自己新的奋斗目标和理想，觉得自己暂时没有考入理想的大学，等进入大学后一定要发奋读书，确定自己新的目标，如专升本、考研等。……