本报记者 余娅

从衡阳市蒸湘区实验小学出发，先坐汽车、再坐高铁、再换乘汽车，一路颠簸将近8个小时，黄艳才能到达她的支教学校——怀化市会同县漠滨侗族苗族乡学校（简称“漠滨学校”）。去年9月，黄艳主动请缨来到这里支教，希望为山区的孩子带去不一样的语文课堂。

43岁的黄艳上课时面带笑容、声情并茂，山村课堂看似轻松简单，但背后却是黄艳对家人的深深歉意。她的大女儿正上高一、小女儿才七个月大，要长时间离家支教，家人实在“难以理解”，但黄艳却坚持“山里的孩子更需要我”，她说服家人，背上行囊，走上了漠滨学校的讲台。

支教学校的生活条件很简朴，黄艳和孩子们一样住在简陋的学生宿舍，吃着清淡的食堂饭菜。山里早晚温差大，刚来的前几周，黄艳经常感冒发烧，抵抗力下降，肠胃炎也随之而来。即使身体欠佳，但黄艳却没耽误一节课，“看到孩子们求知若渴的目光，我就浑身都有了力气”。

拿起课本的黄艳立马精神饱满、神采奕奕。在她来之前，五年级二班已经换了4名语文老师，因为基础差，学生拼读不会、错字连篇，开学的测验，全班只有13个孩子语文及格。

“只能从头开始。”黄艳决定，课上，她从最基本的拼音、笔画入手，带着孩子一个字一个字地拼读、组词、听写、改错、再听写，直到孩子们弄懂为止。课外，她把潜能生带到一边，单独辅导，一遍、两遍、三遍……直到孩子们眼中的疑惑消失。就这样，黄艳用两倍、三倍的功夫，将这个几乎被放弃的班级带进了“春天”——2018年上学期的全县统考中，全班语文平均分提高了18分，28名学生跨进了及格线。