谢昌甫

随着经济社会的发展，综合软实力的不断提升，社会和企业越来越重视人才的职业素质，现代的人才观要求中职毕业生不仅要有一定的专业技能，还要具备一定的职业素养。就目前中职教育的现状而言，其德育发展并不乐观，如中职学校更重视对学生专业技能的培养，而忽略了德育的渗透，存在德育课程安排不够或课时不合理、德育方法单一、德育评價体系不科学、德育目标空泛等问题。根据中等职业德育大纲的要求，结合本人长期的班主任工作实践，反思浅析如下。

建立多元渗透体系

由于大多中职学校对学生的德育忽略，因此学校也未形成完善的德育体系，学生的德育工作更多落在了学生管理部门和班主任的肩上，学生德育工作的力量分散，教师、企业、家长等与学生密切相关的群体没有形成德育合力，也有很多学校没有完善的德育纲领和教学目标。为了促进德育工作在中职学校更好地渗透，学校应建立与完善德育评价体系，不要使之流于形式，工作要落到实处，如定期举行表彰大会表扬品质优秀的同学，全面公正地评价学生等，大力倡导人人参与德育的风气，为学生德育工作营造良好的氛围。学校在对学生进行就业指导的时候，可以让学生着重考察现代企业对招聘人才的要求，感受到优秀企业里需要的是注重宣传技能与品德并重的职工，大力奖励的是品德优秀的职工。宣传职工评价体系中德技兼具等的文化内涵，让学生深入认识到需要不断努力提高专业技能，还要全面提升自我的职业素养，进而自我鼓励、自我肯定，最终形成正确的三观，成为社会真正需要的新型人才。……