陈家猛

随着课堂改革的不断深入，思品课堂也随之发生了变化，但应试的痕迹还较明显，欠缺人文关怀。人文教育的缺乏和人文素养的缺失，已经成为新教育实践必须要解决的问题和突破的樊篱。针对这一情况，笔者从文化底蕴﹑课堂气氛﹑多元需求分析了人文关怀在思品教学中的优势，并且从传承传统文化、温润教育、关注细节以及引进诵读来阐述将人文关怀融合于思品课堂的策略。

新世纪的教育将更加注重科学精神与人文精神的和谐，更加注重伦理道德的培育。教育学生关心人类、关心社会、学会做人，将成为21世纪中国教育的主旋律。因为思品课堂是承载学生伦理道理教育的主阵地，所以人文关怀必然成为思品教育的主旋律。那么，人文关怀在思品教学中的优势体现在哪些方面呢？

人文关怀在思品教学中的优势

人文关怀能积淀文化底蕴

人文关怀强调社会上每个人都是平等的，每个人都具有获得发展的权利。有人文关怀的课堂，学生主体地位更加突出，学生个性得到彰显，从而使得课堂充满了生命活力，呈现出生机勃勃的精神状态。因此，人文关怀必然赋予课堂教学新的内涵，要求教师不仅要关注学生对知识的掌握，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

人文关怀能和谐课堂气氛

思品教育的本质是和谐的、快乐的。人文关怀摒弃了思品课堂简单的“灌输”“说教”“训导”和“训练”的教学方式。

人文关怀的性质决定：在课堂讨论中，学生的立场得以展现；……