张秀倩

英语学科是一门人文性很浓厚的学科，英语教学是德育渗透的有效途径。英语教师在教学时不仅要提高学生的英语知识水平，促进学生用英语沟通、表达的能力，而且要对学生进行德育，培养学生正确的人生观和价值观。

挖掘教材中的德育内容，对学生进行德育渗透

英语教材中涉及很多德育的内容，教师要深度挖掘教材中的德育因素，使学生在掌握英语句子的表达方法之外，还要明白这节课所要表达的人文素养。中学英语教师应结合具体的教学内容，进行德育知识的渗透，使德育与英语学科教学相结合，促进学生人际关系的和谐发展，使学生树立健康的生活目标。

例如，笔者在教“This is my sister”这节英语课时，这节课主要是让学生了解家庭关系，能向别人介绍自己的家人。知识目标是让学生学会sister、parent、brother、grandmother、cousin、daughter、aunt等英文表达，使学生会用指示代词来介绍人和物。笔者事先让学生准备好自己家人的照片，然后运用这节课学习的“This is my……，that is my ……”句型向同学介绍自己的家人，学生在介绍完自己的家人之后，要和其他学生互换照片，再分别介绍同学的家人给其他同学。学生可以用“Is this your ……”“Is she ……”這个句型来进行提问。在学生学会了英语句子的表达之后，笔者向学生提出了一个问题：“Do you think your father love you？ Did you quarrel with him？” 学生们纷纷讨论起来，学生都表示自己的父亲都很爱自己，笔者引导学生想一想：自己可以为父亲做些什么？学生们有的回答：“I can cook a meal for my father”， 有的学生回答：“I can buy a gift for my father ”在这样的教学活动中，学生感受到了德育和家庭的温暖，更懂得感恩自己的家人、爱自己的家人。