肖雨

有关“学习兴趣”的研究这一话题虽是老生常谈，但并不是一个过时的话题，或者可以说，这将是一线教师持续讨论和交流的话题。但是，从目前的学生体育学习情况来看，学生不喜欢参加体育运动，体育意识越来越差，尤其是在智能手机、ipad、笔记本电脑等普遍应用的今天，学生们宁愿在宿舍、教室里玩，也不愿意走出去参加体育运动。正是在这样的情况下，学校运动会的参与度越来越低，甚至体现出了强迫的现象，严重影响运动会价值的实现，也不利于学生的健康成长。

曾经在网络上看到这样一则消息，即一个“高校学生兼职群”里突然出现了这样一条信息：“XX运动会体育场有兼职，替当观众，不要离开看台就行，29号一天，时间早八晚五，90元一天，工资当日结算，男女均可，先到先得。”当时，我就在想为什么在小学阶段、初中和高中阶段，学生们都盼望着开运动会，也会积极地参与运动会，不论是参加者还是观看者都兴致勃勃，为何上大学后却把开运动会视为一种负担呢？当时，笔者虽不理解，但因没有发生在自己的学校所以并没有进行太深入的思考，自认为是个别的现象。但随着社会的发展，我发现这种现象越来越多，甚至学生开始不喜欢参加运动会，学校的运动会有点强制性，导致很多学生出现了抱怨的情绪，这也让我开始意识到问题的严重性。但是，我们该如何做才能重新吸引学生回到运动会上呢？经过思考，笔者认为可以从以下方面入手，对如何将学生吸引回运动会进行探讨，为学生的健康成长作出贡献。……