潘鑫

小学生从一年级开始接触计算，到小学二年级时，计算难度会加大一点，开始学习简单的乘法口诀和计算单位，长度单位和重量单位也都开始有所接触。同时，学生开始认识现实生活中的一些数据，理性思维也是从此时开始培养，因此计算能力的提高有利于培养學生严谨和认真的学习习惯。

巧用数字游戏教学

二年级的学生年龄太小，不适合纯理性的思维，比较适合在玩中学。我们教师应该充分利用学生的这个天性，在课堂上用游戏的方式来教学。比如学乘法的时候，让学生从1开始接龙，遇到6的倍数不能说出来，而要说一种水果的名字。在教学生认识单位的时候，注意要把实际生活和课堂教学结合起来，让学生知道生活中常用物品的长度单位，这样既活跃了课堂气氛，又达到了提高课堂质量的目的。

引导学生学会估算

教学生学会估算是对学生计算能力的培养。在以后学多位数的除法时，估算就会显得十分重要，学生在做三位数的加减法时需要估算能力，并且，判断大小时，这种估算能力也是不可或缺的。而在提高学生的估算能力前，必须先加强学生的口算，也就是心算能力，有了一定的口算基础，会让学生对数字有一个基本的概念，在计算时对计算结果可以进行估计。在提高估算能力上，我认为教师可以在课堂上进行现场提问，让学生快速说出答案，这个答案不要求精确，只要求答案接近就可以，这样的提问还可以提高学生在课堂上的注意力。……