杨美兰

小学语文写作练习在现阶段的小学教学中占有非常重要的地位，对促进学生全面发展、提高语文能力具有积极意义。随着新课程改革教学的不断深入，小学语文教学的主要目的是培养学生的自我表达能力，使他们能够自由交流，培养学生积累书写材料的良好习惯，让学生们认识到语文学习中写作能力的重要性。但当前，大部分学生对作文有恐惧感，当他们一谈论起作文时就会头痛。其实，掌握一些相应的知识、方法和实践规律，经常练习写作，写作的能力就会增加。本文将针对如何提升小学高段学生的习作能力作进一步的探讨。

努力创造情境，激发写作兴趣

为了学好习作，茅盾曾经说过：“多读多写生活，边谈边写生活。”鲁迅先生也曾经说过：“文章该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此处并无心得或方法的。”因此，学习一篇文章的关键在于生活、知识和表现力。你需要热爱生活，需要多读书，积累知识；同时也要有表达能力，在实践中需要毅力和勤奋。然而，小学生在习作时往往感到无话可说，没有什么可写的，教师也因此而感到困惑，原因不过是学生缺乏理解生活与表达语言和文字的能力。实践证明，凡是学生参加了实践活动，在作文中便有东西可写；凡是学生读了感染力强的课文或其他读物，他们的作文语汇就比较丰富，语调更加生动。

因此，教师必须培养学生写作文的信心，并尽一切可能为学生创造生活实践和学习的情境，鼓励和激励他们的写作愿望。……