周丹蓉

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在着很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情是远远不够的。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住学生的闪光点，要在教育过程中学会信赖、鼓励和尊重学生，只有这样，才能真正走进学生的心灵深处。下面是我在这一学期教学中发生的一些故事。

他是我们班的捣蛋分子，总會在班级里制造一些调皮捣蛋的事件。消防演练时，住校生在操场演练，走读生就在教室自习，结果他带头在教室拉着其他几个走读生一起打牌。我知道后很生气，直接把他拉出教室训斥了一顿，可他似乎觉得，不就是打个牌嘛，有那么严重吗？当时他听进去了，但我看到他一转身又嘻嘻哈哈了，行为习惯方面也没有收敛。我想对于处在叛逆期的他来说，我的这种方式可能行不通，因为紧接着几乎每天都有他调皮捣蛋的事情发生，如：上自习课时，饿了，就偷偷摸摸吃面包，理由是饿了，因为老师看不到，不认为饿了吃口面包有多大错；下课了总喜欢追逐打闹，理由是自己知道分寸，肯定不会出事；自习课上总喜欢讲话，理由是作业做好了，感觉没什么事可做，就只好说话了，要劳逸结合。我发现，对于这样的学生更要用心对待，要学会宽容，直接拉出来骂一顿，他只会表面上服从于你，其实内心深处基本没把你的话当一回事。……