尤思教

音乐是人们表现艺术、学习艺术的一种形式，在音乐的影响下，人们的情操和审美能力都能够得到有效提升。而通过人声的差异性，以整体的方式将音乐呈现出来，即被称为合唱，具有形式多样的特征。合唱教学是小学音乐课程的重要部分，能够有效提高学生的歌唱兴趣、高尚情操和团队合作精神。小学生具有很强的可塑性，通过小学阶段的合唱教学可以培养学生各方面的能力，因此如何在课堂上提高音乐合唱教学的有效性，是我们音乐教师教学的重要任务之一。目前，我国小学音乐课堂的教学效果并不理想，尤其是对于小学生来讲，学生之间在合唱时难以配合，无法达到应有的效果。针对我国小学音乐合唱现状，本文结合学生的实际学习情况，将之与音乐合唱教学的特点相结合，以期提高学生音乐水平，实现合唱教学的有效性。

活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣

单纯、反复的合唱训练比较枯燥，与小学生的爱动特性不相符，导致学生在音乐课堂上无精打采，无法提起兴趣进行合唱学习。因此，在合唱教学中，教师要不断地创设趣味性的情境，活跃音乐课堂气氛，让学生置身于良性的课堂氛围中，怀有愉悦的心情投入到学习中来。

在音乐的学习中，相较于独唱歌曲，合唱更加复杂多变，学生对合唱技巧的把握比较困难，此时，教师可以对学生进行指导，适时帮助学生调整唱法，不断激发学生的学习兴趣。

例如在湖南文艺出版社五年级下册《让我们荡起双桨》的学习中，本节教学任务主要是通过歌曲让学生以饱满的情绪、优美的声音来演唱，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感，增强学生的幸福感。……