宋玲

绘本运用于幼儿美术教育的可行性分析

绘本与幼儿美术教育活动特点相符

幼儿美术教育的教学对象年龄小，自我控制能力差，学习兴趣波动性强。就课程本身而言，幼儿美术教育是美术学习的启蒙课程，不仅要为美术教学奠定基础，还要通过美术教学拓展幼儿的眼界。绘本中的图画趣味性较强，能吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣；绘本中的图画前后连贯，具有完整性和叙事性，有利于培养幼儿的创新思维和审美情趣；绘本风格多样、表现手法鲜明，能为美术教学提供丰富的素材。因此，绘本符合幼儿美术教学的基本特点。

绘本符合幼儿美术绘画活动特点

在幼儿绘画活动中，幼儿初步接触并运用绘画工具进行模仿创作，感受绘画中颜色、线条、空间布局的美感，能逐步培养幼儿的审美能力和创造能力。绘本与绘画活动的融合性表现为：首先，绘本大多由图画构成，并且这些图画具有完整性和故事性，幼儿阅读绘本可以开阔眼界并拓展绘画主题。根据幼儿的学习能力发展状况，可以循序渐进地安排小班、中班、大班的教学内容，通过阅读绘本来感受绘画主题的多样性，了解绘本故事主题；其次。可以绘本故事为基础，引导幼儿进行故事续写或再创作；最后，还可以让幼儿借鉴绘本图画故事的形式，独立进行图画故事创造。以绘本为基础安排绘画活动，有利于幼儿绘画能力、创造能力的健康发展。

绘本符合幼儿美工活动特点