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学前教育是组成我国教育链上重要的一环，是奠定学生学习基础的关键时期，对幼儿未来的发展有着深远的影响，其重要性无须加以阐述。但是，我国目前的学前教育还存在一些不利因素，尤其是小学化问题十分突出，对幼儿健康成长造成了负面影响。本文对当今学前教育小学化现象的成因展开了讨论，并提出了几条行之有效的解决策略，旨在为学前教育的健康发展出谋划策，贡献自己的一份微薄之力。

学前教育小學化的因素分析

家长对于学前教育的错误认识

当今社会竞争越来越激烈，使家长对孩子的教育愈加重视。为了让自己的孩子不输在起跑线上，很多望子成龙、望女成凤的家长不惜花费重金让孩子去上各种各样的辅导班，并一味地要求幼儿园多教孩子文化知识，虽然他们也是出于为孩子的未来着想，但是这种“拔苗助长”的做法与孩子的身心发展规律南辕北辙，最终只能起到适得其反的效果。

教育体制的影响

在我国当前教育体制的影响下，只以分数论英雄的错误观念开始向幼儿园蔓延，再加上某些幼儿园不断抛出“教育要从娃娃抓起”的理论，使很多家长受到误导，从而极尽所能地为孩子报各种兴趣班、辅导班，并单纯地以“孩子掌握了多少生字拼音，学会算多少数学题”作为对幼儿园的教育评价，对孩子除文化知识外其他能力的培养不闻不问，导致小学化现象日益严重。

教育部门方面

相较于那些发达国家来说，我国的学前教育事业起步时间较晚，还没有形成完善的体系，有关防止小学化的法律还没有出台，从而导致小学化现象长期存在，扼杀了幼儿的天性，使他们幼小的身心饱受摧残。……