吉力依打

任何教学学科都是服务于生活的知识内容，为了迎合当前社会的人才需求，新课改中明确地提出了“把教学当作生活工具”的倡议。数学知识在我们的实际生活中随处可见，渗透到了社会中的各个层面。如何高效地在小学数学教学中培养学生应用数学意识，已是小学数学教育工作的重点。本文将针对应用数学意识在小学数学教学中的合理培养进行详细分析。

应用數学意识的重要性

数学教学是一项逻辑性较强的学科，传统的教学模式更加注重引导学生掌握数学解题方法，但是随着教学改革的开展，小学数学教学重点逐渐转移到了应用层面。小学生的性格特点决定了小学生更加喜欢新鲜事物，应用数学意识能够帮助学生在生活中，不断地发现新的数学知识，在符合学生客观学习需求的同时，真正地做到学以致用。

新课程标准中明确地要求了教学工作应该将学生放在主体位置，在培养学生应用意识的同时，能够通过丰富的学习手段，帮助学生养成正确的学习意识，通过思想引导，让学生在学习中进行反思，切实地将学生变成教学的主人。由于当前科技技术水平的不断提升，使当前数学教学工作更注重把握学科本质。所有的教学科目都是服务于现实生活的，借助应用意识培养教学，能够引导学生在利用数学知识解决现实中存在的问题，将实际生活与知识学习相关联，增强了学生知识理解的深度，有利于实现数学教学的可持续发展。……