沈娟

江苏省委“迈上新台阶、建设新江苏”的目标明确提出了“社会文明程度高”的新要求：不断提升社会文明程度，促进人与社会全面发展，更加注重人的精神建设、文明素养，更加注重促进人的现代化，这是城市发展的重要目标。苏州作为全国第二大外来移民城市，城乡居民原有的家庭基础、背景和结构发生了很大变化。就全市100多万中小学生家庭来说，家长素质的高低对学生文明素质乃至城市文明会带来直接的影响。学生来自全国各地，家长群体的受教育水平又各不相同，学校原有的家庭教育指导模式在一定程度上已经无法满足社会发展的客观需要。

我校是一所坐落在蘇州古城区的老学校，百年多的办学历程打下了坚实的文化底蕴。由于城市的发展和变迁，学校的生源多来自外来务工家庭，是一所新苏州人聚集的学校。但大部分外来务工家庭的家长对于教育理念知之甚少，更缺少有效的方法，对于孩子身上出现的问题既找不到症结所在，更无力应对，甚至连最起码的配合教育也成问题。且学校的部分教师在教育学生时，也不能很好地利用家庭资源，忽视了家庭的配合，请家长来就是简单地告状，既不能得到家长主动的配合，也不能得到学生的理解，自然无法取得良好的教育效果。

确定研究目标，提高对家校共育课程的认识

理念引领

让家长通过课程习得先进的家庭教育理念，认识到家校共育的重要性，在读懂孩子的基础上，努力成为一名知识型的家长。……