肖永康 田茂毅 卢行伟

学生会熟练使用Office办公软件在学习和工作中有着极其重要的作用，其不仅是学习的最基础能力，也是企业对求职者进入岗位后最基本的工作要求。将MS Office高级应用课程信息化后，能够使传统的教学内容导向变为学生需求导向，不仅能提高学生自主学习的积极性，也能使其对自身所欠缺的课程内容或软件操作进行补充学习，并通过Office办公软件解决自身遇到的问题，进而提高学习工作效率。

学生视角的MS Office课程现状

课程教材内容重叠且缺乏吸引力

MS Office高级应用课程的多数教材内容与基础课程内容重叠，其内容较基础，实用性较差，且未以学生视角需求编写教学内容，教材案例或引用的内容未考虑学生的实用性或吸引性，可能会导致学生不能认真听讲。同时，对于学生的理论教学与实践教学未能连贯完成，大多为学校某天安排课程理论学习，另一天才安排上机实践，学生无法紧接理论进行实践，降低了学生对课程内容的理解。 另外，未将知识点和案例形成体系，案例之间关联较小，无过渡，知识点生硬，学生易将所学知识遗忘。

教师讲授内容偏向书本，无主次之分

教师讲授时依赖教材，未将教材内容发散，知识点间连接性较差，教师仅根据某个单一案例，向学生演示该案例的完成过程，未在学生视角考虑知识点对学生的重要性与实用性。而且，对现有教材内容的每个知识点讲解都较为详细，却未突出讲解重难点知识，教学内容无主次之分。……