王婷婷

传统的阅读教学方式开始被逐渐摒弃，其已经不能全面适应小学生的学习和发展。因此，新课程对学生提出了更高的要求。语文教师在教学中有着非常重要的引导作用，只有在实际的教学中推动课内阅读与课外阅读的结合，才能提高学生的阅读量。

小学语文课内外阅读教学整合的重要性

在小学四年级的语文教学中，要想学生在学习中获取更多的感悟和收获，就需要在学生的课内外阅读教学上多下功夫，重视学生的课内外阅读教学。小学四年级的语文课本上所选的所有文章内容，都讲述了一定的道理，能够代表我们中华民族语言的精髓，能够让学生在学习中感受到我们祖国大好河山的壮美，能够激发学生的爱国主义精神等等。但现如今的课本包装十分华丽，五花八门的书籍全面进入小学生的视线中，让学生眼花缭乱。由于小学四年级的学生年纪较小，对事物的认知能力不足，没有是非的判别能力，在选择课外读物的时候可能会出现盲目性。教师要想学生读一些有益发展的书籍，就需要结合课内外阅读进行引导。学生通过教师的引导，能够使其感受到生活中的美好，自然就会提升学生的学习兴趣，还会增强学生的学习自信。并且，通过教师将课内外阅读知识进行引导，学生的阅读学习知识面也会得到拓宽，进一步向更深层次挖掘学习，从而使阅读学习能力得到提升。

小学语文课内外阅读教学有效整合的策略