吴清秀

历史是一门探索性的自然科学，在初中历史教学中，需要对各种自然历史进行了解。因此，行之有效的教学方式是提高学生学习效益的关键，同时也是丰富学生历史经验与素养的重要因素。同时，恰当的教学方式能够激发学生对历史的学习兴趣，对学生学习质量和教学效果的提高具有至关重要的推动作用。伴随着教育改革的持续性发展，初中历史教育改革对于教师和学生都提出了更高的要求。

初中历史知识点生活化的应用途径

当前我国初中历史教学正处于新旧交替的阶段，在传统教学模式下，新课改要求教师不断地尝试和创新全新的教学方法与教学理念，从而达到改进教学质量的目的。在初中历史教育中，采取生活化的教学方式，可以从多种途径实现教学质量的改进，在提升学生参与热情的同时，丰富学生的学习体验。在具体教学中，生活化的教学途径非常广泛，其主要应用于以下几个方面。

教学设计的生活化

与其他科目相比，历史教学较为抽象和枯燥，和学生的实际生活存在明显的差异，这也间接导致学生的学习难度较高。如果教师无法及时有效地改进方式进行教学，就无法调动学生的积极性，必然会导致历史教学质量的持续性下降。基于这一现状，在历史教学中，教师应当促使教学设计朝着生活化进行改进，这样更利于学生的理解以及对相关学科知识点的掌握，从而提升学生的学习兴趣。……