沈娟娟

在新课改不断推进的背景下，小学英语的教学理念和教学方式都发生了一些变化。多媒体技术作为一种新颖的教学手段受到广大英语教师的接受和喜爱。多媒体教学手段能够增强课堂的形象性和趣味性，有效提高学生的学习兴趣，且多媒体技术还可以辅助教师增强与学生之间的互动，使学生在丰富多彩的课堂情境中提升综合能力，提升课堂教学的效率。

合理应用多媒体，创造英语学习情境

小学生的年龄尚小，他们在课堂上集中注意力的时间有限，很容易对新鲜的事物产生兴趣。多媒体技术通过图、文、声、像的有机结合可以使抽象的英语知识变得更加直观和具体，能为学生营造一种愉悦有趣的课堂学习氛围，让学生得到全方位的观感体验，从而激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的效果。此外，英语学科涉及的范围十分广泛，有些知识对于小学生来说理解起来有些困难。多媒体可以为学生创设与所学知识相关的情境，加深学生对所学知识的理解。

比如，在学习“At the zoo”这一单元时，教学目标是让学生学会运用“big、small、long、short”这几个形容词。在课堂导入阶段，教师可以利用多媒体为学生播放动物园常见的动物图片和视频，并将大小不同、长短不同的动物图片放在一起对比，让学生讨论两幅图片有什么不同。通过这种教学方式，学生的注意力能够有效地吸引到课堂上，课堂学习的效果会得到增强。

合理利用多媒体，丰富英语教学内容