冯博

随着新一轮课程改革的开展，情感教学已经渐渐取代传统的教学方式，成为新的教学观念和教学方法。而初中历史教学是对历史教材中的主要事迹进行描述与讲解，对学生思维方式的建立及世界观的形成起着重要作用。它可以激发学生的爱国热忱，有利于学生心理健康的发展，更有助于构建文明和谐的社会。本文笔者将对初中历史课堂教学中情感教学的意义及如何使用情感教学的方法进行课程探讨。

在初中历史课堂进行情感教学的意义

历史是一门以记载过去事物的发展过程为现实提供借鉴的人文学科，是对过去所发生的重大事件和对国家乃至全球有影响的人的记录。学习历史可以培养良好的思想品德，使学生正确地看待历史事件和历史问题，充分了解和正确认识国情，提高文化修养，增强观察和分析问题的能力，使学生树立良好的价值观及世界观。但是以往采用的传统教学方法过于死板，只注重一味地死记硬背，不注重培养学生对历史学习的兴趣，导致学习氛围低迷，学习效率低下。而情感教学则是指教师采用一定的方法，活跃课堂氛围，充分调动学生的学习积极性，进而促进教学课程的良好进行。历史教学本就枯燥无味，若教师进行情感教学，讲课幽默，把情感融入课堂，不仅能使课堂充满活力，而且能够极大地调动学生的学习兴趣，提高学习效率。

情感教学在初中历史课程教学中的运用