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探究智慧学习环境下英语阅读课生成性教学路径

2018-10-21王桂玲

天津教育·下 2018年5期
关键词:资源环境英语

王桂玲

在现代汉语教学中,人们越来越重视阅读知识的教育和解读。英语教学亦然,作为英语课程中最重要的部分,阅读课需要引起教师和学生的高度重视。随着现代科学技术的发展,智能型的学习环境被广泛地应用于教学中,对提高教学质量、激发学生学习兴趣收效甚广。因此,将智能型学习环境融入到实际的教学过程中,为学生创造一个更加科学、主动的学习环境具有重要的意义。接下来,笔者将针对智能学习环境中初級英语阅读课程的教学路径作一些粗浅的探讨。

智慧学习环境的概念

随着社会的全面发展,传统的教育教学模式也发生了巨大的变化,教学呈现出多样化的发展方向。其中,智能型学习环境是最显著的表现,如:云计算、大数据以及多媒体技术等,这些技术的应用大大地提高了教师课堂的教学效率,利用信息技术实现智能化和个性化学习对学生在课堂上提高注意力、提升学习兴趣十分有帮助。

英语阅读教育的最终目标是使学生能够阅读和理解文章的内容,扩大词汇和短语的存储,掌握文章基本的写作方法,锻炼学生的语言表达水平,从而培养学生在听、说、读、写等方面全面发展的综合素质能力。

因此,智慧型学习环境运用到英语教学课堂上体现在:教师采用备课和讲课等教学活动,制作与所讲内容一致的PPT课件,应用互联网多媒体技术,利用动态图像、声音等手段构建智能学习环境,把抽象的学习内容形象化,激活学习场景,让学生在课堂上感受到英语的魅力,从而有效地激发学生的学习热情。……

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