陆莉

在国家重视素质教育的大背景下，学生的核心素养成为学校关注的焦点。小学阶段是学生发展的关键期，同样也是英语学习的最佳时期。小学英语教师在教学的过程中，不仅要注意对学生进行启蒙教育，还要注重学生核心素养的培养。小学英语教师要针对学生的核心素养进行相应培养，要积极地重构教材体系，将学生的思维品格和语言学习结合起来。本文从小学课堂中的现状问题出发，从而探究行之有效的小学英语课堂教学方法。

目前小学英语课堂中存在的问题

互动形式单调

课堂的互动主要是指教师和学生之间以及学生和学生之间的互动。现在，很多英语教学课堂仍以教师提问题、学生读课文背单词为主，这种传统的英语教学模式过于单调，难以调动学生学习英语的积极性，激发学生的学习兴趣。虽然，教师在教学中也会有少量和学生之间的互动，但却常常因为课堂操作不便而缺少有针对性的点评。这样看来，学生们虽然经常在课堂上练习英语，但是学生英语的核心素养还是很匮乏。

忽视学生个性培养

在小学的核心素养培养过程中，英语教师还是以学生的整体为主，较少关注学生个体的差异，导致每个学生的英语学习水平参差不齐。比如在班级的学习目标制定中，英语教师只会根据课程标准的要求为整个班级的学生制定一个统一的目标。但是在小学阶段，学生的身心发展和智力发展程度是有很大差异的。……