高琳

教育改革马不停蹄，高中教育问题也日益得到改善。新教改下，国家更加注重素质教育，摆脱以往的应试教育，开始重视和回归精神教育和能力教育的融合。音乐鉴赏作为高一高二的课程，其旨在激发学生的情感共鸣，提升学生的音乐素养，达到学生在教育改革下全面发展的教育要求。

纵观当下现状，音乐鉴赏的课程仍存在较多问题。主观原因在于学生的轻视心理，将其视为无关紧要的课程；客观原因在于音乐鉴赏的展开难度和学习深度，没有高效的教学方法很难达到既定效果。综合各方面因素，教师要从教学方式和学生心理转变两方面进行深入分析研究。下面将从四个角度展开谈论，共同探究音乐鉴赏课程的有效教学。

认知教材本质，明确教学目标

新教材的改革增添了教材的新颖度和多样性，但仍然存在一些不足，在学生轻视心理和课程内容较多的影响下，教学质量和学习效果受到了挑战。对此，教师需要在课前深刻了解教材内容，深知该课程的学习目标。教材第一单元为“音乐的欣赏”，分为两节：“音乐能告诉我们什么”和“培养音乐的耳朵”。其教学目标一目了然，即让学生在欣赏中明白音乐带来的体验和感受，在了解音乐功能的基础上学会欣赏。因此，教师应该引导学生从音乐的基本要素“节奏，旋律，力度”等角度了解歌曲要表达的情感、音乐家不同的表达方式以及歌曲特点。第一节相应的音乐为《少女的祈祷》，教师要求学生在学习时：认真静心聆听音乐；……