蔡和勇

我国传统的教学模式是应试教育，在应试教育的背景下，学生学习的重点就是提高自己的成绩。由于作文分数较高，因此作文教学就成为学生提高分数的必需品。对于小学高年级的学生来讲，作文是他们抒发情感的一种方式，在他们的成长过程中扮演着重要的角色，作文教学一直以来也是语文教学中的重点和难点。但在实际的教学过程中，教师往往指导学生套用高分作文的模板进行变相抄袭，导致大部分学生的作文缺乏创新，情感的抒发也缺乏真实性。由于小学高年级的学生意识正处于生长的独立时期，对待事物既有自己的看法又缺乏准确判断，对生活缺乏经验和了解，所以小学高年级的学生在进行写作时会缺少作文素材，增加了写作的难度。因此，小学生高年级的作文教学一直以来都具有很强的挑战性，语文教师要重视对小学高年级学生作文写作的培养。

本文通过对小学高年级作文教学的分析，提出了提升小学高年级作文教学效率的几点策略，希望能够为高年级小学的作文教学提供借鉴意义。

留心观察生活，培养学生良好的写作习惯

为了积极响应新课标的发展要求，小学高年级语文教师在进行作文教学时，要注意培养学生对周边事物的好奇心，促使学生养成对生活良好的观察习惯，不断丰富自身的见闻，积极培养学生的认知能力以及心理感受能力，引导学生写出质量较高的文章。……