朱瑞珠

传统教学方式逐渐被人们摒弃，有关于“核心素养”的教育研究逐步深入并给人们带来了越来越多的惊喜。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确将学生核心素养的培养作为新时代重要的教学目标，作为一线教师，要聚焦学生核心素养的培养，回归教育“立德树人”的起点，将培养学生核心素养能力作为重要的教学依据与培养人才的标准，从而为社会发展输送合格的人才，并进行高质量人才的储备。因此，核心素养在教学活动中的落实，培养现代化人才是当下极其紧迫的任务。

高中物理学科核心素养内涵

物理学科核心素养的培养是学生适应现代社会，获得发展的关键能力，它主要包含了四个维度，即：科学探究与交流、物理观念与应用、科学态度与责任、科学思维与创新。科学探究与交流即学生根据问题提出设想，采用多种手段搜集信息并用合适的处理方法展开探究活动，最终就探究结果进行准确的表述、交流与评估；物理观念与应用即学生从物理的视角来认识物理概念与规律，基本掌握各种物理运动、能量等知识；科学态度与责任即学生在学习和探究物理现象、规律的过程中逐渐培养起来的一种严谨负责的科学态度，以及学生具备研究物理知识以及应用物理来认识、解决问题的能力；科学思维与创新包括质疑、推理、论证、建模等，学生可以充分利用科学证据来解决物理问题，还能以批判的思维推动科技的创新与发展。……