卢莎

在新课程改革背景下，以往的小学教学模式已逐渐被新的教学模式所取代，在小学数学中应用综合实践课教学模式，不仅能够将学生的自主创新能力进行提升，还能够将小学数学的教学质量加以提升，获得较为显的教学成效。在具体的小学教学中，教师应让实践运用和理论知识讲授处于同样重要的地位，以此来让学生更加明晰学习内容，使得抽象的小学知识能够形象化，进而提升小学生的数学水平。

创设情境教学，调动学生的学习兴趣

在小学时期，小学生的思维模式仍处于图像模式，其比较难以理解较为抽象的数学知识。为此，教师应在小学数学综合实践课堂中创设情境教学，为学生营造良好的学习环境，对其学习热情与主动性加以调动，使其对数学知识更加熟悉。

如：在《正方体的表面积》中，教师要求学生们准备一张纸，让其跟着自己操作，首先将这张纸折成一个立方体，在对六个面进行上色，每个面的颜色不同，让学生对每个面的大小进行比较，可以发现，正方体每个面的大小是一样的，最后让学生对正方体的表面积进行推算，即正方体的表面积为“边×边×6”。通过这种方式，引导学生对数学问题进行探究、思考，拓展其思维能力，进而提升学生的数学能力，将小学数学的教学质量与效率加以提升。

深入把握教材

教材指对每个学科进行设计、对教学活动进行组织的基础内容。教材中每一个细节都旨在对学生的创新能力加以培养与发展，并对教学的实践性与开放性特点加以全方位的体现。……