韩彬彬

近几年来，教学改革已经在我国各大院校相继开展，尤其是小学的基础教育，逐渐成为教育改革的重点。随着信息课程与学科教育的不断融合，信息技术课程也受到越来越多的重视，尤其是在小学教育专业开设信息技术课程，已经成为目前各大院校的实际教学任务。本文结合小学教育专业信息技术课程设置的现状，阐述了科学地设置信息技术课程的重要性和课程设置的意义，并针对教学内容和教学方法两个方面，对小学教育专业信息技术课程的设置，提出了几点教学意见。

信息技术课的概述

信息技术课不同于普通的计算机课程，它以计算机为辅助教学手段，教师通过计算机，指导学生搜集、加工整理信息，旨在培养学生的独立思考和综合能力。

信息技术课设置的现状

理论与实践相脱节

目前很多高校在信息技术课程上，还是照搬书本，重点讲解教学大纲中的原理。学校设置的期末考核，也多以闭卷笔试的形式开展，所以学生大多也只啃理论原理，重视考试成绩，而忽视了自身实际运用的能力，造成了理论基础与实践操作相脱节。很多学生详细学习了EXCEL的函数公式，却在实际运用中，基本的文本格式都不会运用。

过分强调共性，而忽视了个体差异性

很多升入小学教育专业的学生，在初中高中的计算机课程中，对计算机都有或多或少的接触，但程度各有不同：有的学校重视信息技术的培养，学生在初高中阶段，学习过系统的计算机基础；……