刘丹齐 梅紫琳

随着大学扩招的普遍开展进行，招生规模逐渐扩大，相对而言学校所承受的教学任务与教学压力也在不断增加，英语师资力量的缺乏也成为高校所面临的问题之一。在大学阶段，英语作为公共课程的构成部分之一，承担着重要的教学任务，然而随着大学的扩招，学生人数不断增长，英语的教学也遇到了一定程度上的困难。因此，在实际的教学过程中，如何进行教学的改进、提高教学效率以及学生的学习效率，已经成为广大高校英语教育工作者所重视的问题。基于此，本文将合作学习模式和大学公共英语教学相结合，作进一步探讨研究。

在教育改革不断深入的今天，大学英语学科面临着诸多的问题。各种问题都需要相应的解决方法，进行学习模式的改进已经成为教学活动中改进的重要内容。在大学阶段的学习过程中，已经不同于学生在中小学的学习，自我学习的能力也是大学阶段需要掌握的一项重要学习能力，合作学习模式对于学生自我学习能力也可以起到提升以及锻炼的作用。

合作学习模式的发展

合作学习（cooperative leaning）这种模式起源于发达国家，如今已经在各国普遍采用，经过研究表明，合作学习模式可以有效地激发学生的学习积极性，使得教学效率得到提高。在教育心理学的相关学科的研究领域当中，认为学习的重要情境有三种，即是在教学过程中即课堂上学生的合作学习、竞争性学习以及自我学习。……