连淑芳

随着新课程改革的深入贯彻、实施，很多地方的小学、初中、高中教学都随之而改变。从时间的角度来看，小学教育是一个启蒙的教育阶段，对学生的知识认知和拓展，均具有较大的作用。而数学是核心教学科目，可充分锻炼学生的思维能力、逻辑能力等。但由于数学这门学科难度较大，小学生在学习过程中经常会出现做错题的情况，对此，教师应该要求学生每人备一本错题集，把平时容易出错的习题都摘抄到错题本上，并进行整理、概括和分析，充分重视并发挥错题集的作用，帮助学生积累学习经验，帮助教师及时发现教学问题等。本文针对小学数学错题集的建立、利用展开论述，并提出一系列的建议。

研究小学数学现状

小学阶段是学生数学能力培养的重要阶段，但是小学生的自我控制力和思维能力都还处在起步阶段，对于学习也没有养成自己的方法，在学习上需要教师的引导和帮助。错题整理是小学数学学习关键的一步，教师要引导学生找出自己错误的地方，分析错题出现的原因，最后按照不同的原因整理好错题，做到避免错误再次发生，扎实地掌握数学知识。

小学数学错题集的建立方法

首先，正确分析错题产生的原因，把平时练习或考试中做错的题进行整理、分析、归类，分析出错的原因，恰当选择需要记录的具体内容，对于那些发生错误的地方多反思原因，主要抄写那些自己不会或者理解不深的地方。……